В Единой модели профориентации готовность обучающихся к профессиональному самоопределению трактуется, как способность человека быть субъектом своих выборов: самостоятельно формировать и корректировать свою образовательно-профессиональную траекторию, учитывая смысловую и инструментальную стороны профессионального самоопределения. В нашей образовательной организации утверждена программа Единой модели профориентации для 6-11 классов, разработаны формы и методы ее реализации.

Контентно-информационный комплекс «Конструктор будущего» — это цифровой инструмент в области профориентации, который обеспечивает наличие у педагога-навигатора персонального рабочего пространства на базе платформы «Билет в будущее» по формированию профориентационных мероприятий в классах. В статье «Готовность к профессиональному самоопределению обучающихся» мы рассказали о педагоге-навигаторе нашей школы.

Контент «Конструктора будущего» содержит материалы:

• Вводного мотивационного урока;
• Тематических профориентационных уроков по возрастным категориям с 6 по 11 классы;
• Мультимедийной экспозиции «Лаборатория будущего» в онлайн-формате;
• Практического занятия с онлайн-профессиональной пробой;
• Рефлексивного урока.

В работе нашей школы мы используем многофункциональную информационно-сервисную онлайн-платформу, на которой размещаются профориентационные материалы, профориентационная онлайн-диагностика, а также происходит организация внутренних процессов реализации проекта профессиональной ориентации обучающихся «Билет в будущее»: регистрация участников, педагогов-навигаторов, региональных операторов и школ, расписание мероприятий, а также реализуется программа повышения квалификации для педагогов.

Проектная деятельность, как одна из форм учебной деятельности обучающихся, давно и эффективно используется в реализации образовательных программ в нашей школе.

В рамках единой модели профориентации обучающиеся выбирают темы проектов. Например, «Мой путь к выбору будущей профессии», «IT-технологии на рынке профессий» и т. д.

Одна из форм профориентационной работы, которую мы используем в этом учебном году — урочная деятельность.

Урочная деятельность включает: профориентационное содержание уроков по общеобразовательным предметам (физика, химия, математика и т. д.), где рассматривается значимость учебного предмета в профессиональной деятельности. Эти уроки проводятся в рамках учебного плана, а не дополнительно к учебной нагрузке.

Урочная деятельность предполагает проведение профориентационно- значимых уроков в рамках учебного предмета «Технология» с использованием «Конструктора будущего».

Во внеурочной деятельности 6–11 классов используются примерная рабочая программа проекта «Билет в будущее» «Россия-мои горизонты», которая разработана Фондом Гуманитарных Проектов и Институтом стратегии развития образования Российской академии образования, а также онлайн-уроки «Шоу профессий». Курс рассчитан на 34 часа (ежегодно), состоит из занятий разных видов: профориентационных, отраслевых, практико-ориентированных и др.

В этом учебном году в школе реализуются программы дополнительного образования, ориентированные на выбор будущих профессий: "Профориентация", "Основы музейного дела", "Театральная студия".

В нашей школе не реализуются программы профессионального обучения.